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　　与会教师认线日，由金水区教育教师发展中心组织的“提高幼儿园体育活动质量实践研究”分享交流活动在郑州市教工幼儿园举行。本次活动汇聚了金水区各园业务园长及骨干教师共一百余位，共同探讨幼儿体育发展的新路径、新方法。

　　在经验分享环节，四位教师围绕两大核心模块，分别从宏观架构与微观实践两个层面，全方位地展现了幼儿园体育工作的创新探索与系统化思考。

　　在运动会专题分享中，两位教师的创新实践共同勾勒出幼儿体育从“程式化表演”向“儿童与家庭本位”转变的生动画面。郑州市金水区第十三幼儿园郑子元老师的《让幼儿站在C位：一场由孩子说了算的运动会》成功实现了从“成人主导”到“儿童主导”的理念革新，教师将策划权和决策权交还给幼儿，使运动会成为承载儿童兴趣、想象与合作的项目式学习过程。

　　郑州市金水区象小智幼儿园闫少辉老师的《“魔童闹海”亲子同欢运动会设计与实施》则开创了“家园共育”的温情赛道，以经典神话为背景，通过富有情境的亲子竞技，在畅快的运动中有效增进亲子情感，构建了协同共育的教育生态。二者分别从深化儿童主体地位和拓展家园共育维度出发，为幼儿园运动会的系统性创新提供了专业且温暖的双重范本。

　　在体育游戏分享环节，两位教师的实践案例生动地展现了教师角色从“主导者”到“观察者、支持者”的专业转变。河南省军区幼儿园的郑佳灏老师以《从“带着孩子玩”到“看懂孩子玩”——以“战车出击”为例谈对幼儿体育游戏的思考与实践》为题，深刻揭示了体育游戏中教师观察与解读的重要性。

　　郑州市教工幼儿园的刘静老师则以《基于体育游戏“打沙包”，看幼儿经验的动态构成与提升》为题，从理论视角剖析了一个经典游戏如何成为幼儿经验生长的动态平台。

　　分享结束后，四位专家及金水区教育教师发展中心幼教教研员齐静静对四位教师的分享进行了专业、精准的点评。高度肯定了教师们在幼儿体育实践中表现出的儿童立场、创新意识和研究精神。同时，也提出了未来工作的关键点：一要标准前置，严控案例质量底线；二要内容活化，突出实践真问题；三要系统提升，强化案例总结提炼能力。专家的点评为金水区幼儿园体育工作的深化发展指明了方向。

　　在随后举办的“正面管教”读书分享活动中，与会教师围绕“和善而坚定”的教育核心理念展开深入探讨，共同交流如何通过尊重、引导与积极赋能，构建平等、信任的师幼关系。分享过程中，教师们一致认为，教育的真谛在于“看见”每一个独特的儿童，将日常挑战视为培养幼儿自主性与责任感的宝贵机会。通过真实案例的细致剖析，大家清晰地认识到，正面管教的有效实施，不仅能妥善解决班级管理中的具体问题，更能为孩子的长远发展注入内在动力，最终与幼儿共同踏上温暖的成长之旅。

　　本次分享会，不仅是一次成果的展示，更是一次思想的启迪和行动的动员。它生动地表明，高质量的幼儿体育，其价值远超身体层面，关乎儿童完整人格的塑造及终身发展基础的奠定。无论是精心策划、全员参与的运动会，还是充满挑战与趣味的体育游戏，无不承载着教育工作者的智慧与深情。

　　图/文： 教工幼儿园 张茜楠马唐宁 责编：樊亚蕾打印